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训练营的42名志愿者教师都具有心理辅导资格证书添加时间:2019-05-27

  关心儿童少年健康成长是我们妇联工作的一项重要内容,以往我们也做了大量工作,但留守儿童心理拓展训练对于妇女组织来说还是一个全新的课题。我们以问卷、访谈、座谈等形式深入到农村留守儿童比较集中的学校、社区、村屯进行调查,对全区农村留守儿童数量、家庭状况、学习情况、心理生理状况等有了一定的掌握。通过调查研究,我们对以往的留守儿童工作做了深刻的反思:我们和各相关部门组织开展的留守儿童工作往往较多关注留守儿童外在的、物质方面需求,却较少关注留守儿童内在的、心理方面的渴望;多数留守儿童的临时监护人也只注重孩子的吃住穿行,而忽视了留守儿童的心理健康成长。这使留守儿童从小对“家”和亲情的概念模糊,80%的孩子是处在零家庭教育中,放任和孤独是他们的生活现状,这对留守儿童的成长十分不利,也不利于整个社会的和谐发展。要改变这种状况,留守儿童工作的领域必须要拓宽,要向留守儿童心理拓展训练延伸,为留守儿童营造一个学习、沟通、抚慰、疏导的温暖和谐环境,重点抓好对留守儿童的心理健康教育和思想道德教育,不断提升留守儿童的心理健康指数,让他们的心灵充满阳光。

  学习就得有场所,训练就要有场地。我们在调研的基础上,在第十五小学、长青小学、沿江小学和莲江口镇中心小学等4所留守儿童比较集中的学校,创办了留守儿童心理拓展训练营,使全区59.8%的留守儿童有了心理训练基地。训练营为每名留守儿童建立档案和联系卡片,实施教职工结对帮扶留守儿童制度、教师与留守儿童谈心制度,还编发了《留守儿童教师手册》、《留守儿童心理拓展手册》、《留守儿童心理辅导指导手册》、《留守儿童家长学校手册》、《训练营活动纪实》,使训练营活动具有规范性和可操作性。在此基础上,我们在训练营地设立“留守儿童之家”、“留守儿童家长学校”、“留守儿童教师活动站”,让孩子、家长、教师以及社会志愿者广泛参与,训练营的42名志愿者教师都具有心理辅导资格证书,他们对留守儿童的心理发展给予了很大的关注,成为训练营活动的主力成员,他们除定期与留守儿童谈心、记录留守儿童心路外,还向全社会发起“留守儿童活动方案”征集活动,目前,已有“展风彩,做阳光少年”活动方案、“两地书——亲子情”留守儿童书信大赛活动方案等被采纳和实施。为保证训练营开展的各项活动能实现校内与校外、集中与分散、长效与实效、育人与娱乐的统一,我们经常到训练营指导、检查、评估,发现问题及时提出修正意见,为活动的顺利实施奠定了良好的基础。

  以丰富多彩的活动展开心理拓展训练收到了实实在在的效果。“两地书母子情”、“电话亲子情”、“爱心传递”“好朋友互助互爱”、“心语心桥师生谈”等活动,有效缓解了留守儿童中存在的人际关系不良等共性心理问题,使他们学会了孝敬父母、尊重师长、同学互敬。留守儿童俱乐部、关爱留守学生日记、我和你一起过生日、夏令营、冬令营等活动,使留守儿童们开阔了视野、陶冶了情操、体验了关爱,感受了生活的美好和意义。夏令营活动刚开始时,孩子们都很拘谨,但是通过拔河比赛、20米画卷、室徽设计、与福利院孩子联谊、参观科技馆、创业模拟活动、联欢会、每天晚上的分享会等一系列活动,孩子们渐渐敞开了心扉,我们也看到了最希望看到的快乐、幸福的笑脸。在集体长卷绘画中,营中一向默默无言、不愿参与活动的莲江口小学留守儿童李佳峥也拿起了画笔在画卷的左上角画了一个圆圆的太阳,他对小伙伴们说:“这个太阳就是关心爱护我们的好心人,我们在他们的关心爱护下快乐地成长!”我们还开展了“手拉手、同成长”活动、“感恩的心”诗歌朗诵会和“感恩思源”清明祭扫等活动,使儿童们懂得了感恩他人,感恩团队、感恩社会的深刻道理。同时,各级妇女组织开展了“协调社会力量,关心留守儿童”活动,区委、区政府、区关心下一代工作委员会等领导多次前往各小学看望留守儿童;省儿童少年基金会、市妇婴医院、市检察院、区民政局等单位和社会各界热心人士资助贫困儿童、留守儿童132名,资助金额40980元;市传染病院医务人员为长青乡中心小学的100名留守儿童进行了全面体检和心理健康测试,对有问题的儿童进行及时的治疗和疏导。党政相关部门和社会各界关注、关心和关爱留守儿童的氛围成为训练营各种心理拓展活动的有益推动力量,大大促进了留守儿童身心全面健康发展。