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聊城一高中入学教育选择拓展训练添加时间:2019-04-05

  高一、大一新生入学第一课,大都要军训,练军姿走正步,旨在磨练学生的意志、增进交流等。但今年高一新生入学教育,聊城二中没有开展军训,而是选择了拓展训练。

  为了更深入地了解拓展训练,在暑期该校教师先集中接受了拓展训练,直观地感受了各个项目。

  拓展训练项目“动力圈”,教师事先预估,学生能摇四五百次,结果表现最好的团队达到1900次。活动中,学生不断挑战自我,挖掘自己的极限,提高了韧性的同时,还增加了集体荣誉感。

  另外,“有轨电车”项目、“众志成城”项目等则增进了学生间的合作与信任。5天拓展训练结束后,学生收获的不仅是体格的锻炼,还有意志的磨炼。

  聊城二中操场上,2000余名高一新生以班级为单位,打着彩旗,开展拓展训练汇演暨开学典礼。

  一个有趣的现象是,各班不叫班,而叫队,队名就写在自己旗帜上,如,追风队、梦之队、极速队、雷电队、踏浪队、霹雳队、动力火车队

  各班例行汇演时,由班级代表报出队名、队呼,然后齐唱队歌。与队名一样,每个队的队呼、队歌都充满着青春向上的力量,激情昂扬。

  参与训练的学生,以10人左右为一组,全组队员的两脚分别踩在两块长长的木板上,双手抓着系于木板上的绳子,大家同时发力提绳子,拖着长木板向前走。

  这个项目讲究合作,大家只有步调一致,同时提绳,同时迈步,才能实现整体迁移。尽管前进速度不是很快,但众多人踩在木板上,一起往前走,就像是一列长长的电车在前行。

  人挨人,背靠背、臂挽臂,坐着地上。这样一个2000多人的局面,蔚为壮观。这是拓展训练项目“众志成城”。

  对新生来说,大家来自不同地方,彼此较为生疏。通过“众志成城”项目,大家实现了亲密的肢体接触,距离感一下子拉近了,心理上也近了。

  这个项目,既考验每个人的体力,又考验彼此的信任和默契。背靠背、臂挽臂,坐地上,以最快的速度站起来的一方获胜。手无法扶地,站立起来的力量只能来自“背靠背”的支撑力。同时,彼此间要信任,既要向对方借力,更要给对方支撑。

  不同以上两个项目,“动力圈”项目比拼的更多的是耐力。近百名学生围成一个大大的圆圈,以马步的站姿呈后仰状态,双手抓着的是绳圈的一段。项目开始后,所有人都朝一个方向摇手臂,摇一次,数一个数,从“1”数到“100”,然后再从头开始,依次循环。

  当团队中所有人都用力摇手臂时,这个绳圈便有了巨大的力量。某一个成员,即便不用力,手臂也停不下来。

  事前,该校老师的预估是,学生能摇四五百次。真正开始后,数个团队同时开展这个项目,彼此互相竞争,加油声一浪高过一浪,数数过了五六百个。慢慢地,各个团队的数数声都开始减弱,于是指导老师绕场给大家加油,喊声便又高昂起来。

  此时,很多学生开始流汗,衣衫湿透,但是没有人放弃,每个人的脸上,都是拼搏的表情。

  当数数过千时,疲惫写在大部分学生的脸上。此时,集体的力量开始发挥作用,可以说是绳圈在带着每一个人在摇,而不是大家在摇绳圈。尽管每人都带着手套,但是很多人手上还是磨出了水泡。

  当比赛进行到14分钟时,现场老师开始喊停,但每个团队都不愿意率先停下来,再喊停,还是没人相应。直到进行至15分钟时,老师强制停止,各个团队才停下来,结果表现最好的团队达到1900次。

  活动一结束,很多人累得躺在地上。据了解,这个项目旨在锻炼人的意志力和耐力,不坚持到最后一刻,没人知道自己的潜力有多大。

  当日上午11时许,拓展训练项目结束。记者采访了一些学生,倾听了他们对拓展训练项目的感受。

  高一新生李栋说,班级的队名、队歌、队呼、队旗制作是在10分钟内完成的。当时,在操场上训练时,老师布置完后,要求10分钟后进行演练。这就给了他们合作、交流的机会。

  新生王雪说,他们班叫“英雄队”,制作队旗时,大家发挥各自的特长,写字好的负责在队旗上写,画画好的负责画画,想象力好的发挥才智想队名、队呼。最后,所有人都围上来贡献智慧。于是,10分钟之内,一个很棒的“英雄队”队旗做好了,队歌演练好了,队呼也有了。

  王雪还说,训练第一天,天很热,大家精力不集中,不够用心,队伍显得懒散,队列也不整齐。为此,带队老师很生气,他们心里也不好受。这样,全班两次被罚跑圈。老师告诉他们,事情没完成好,就要承担后果。

  第二天,大家用心了,掌握了要领,进步很大,喊口号时精神饱满,声音洪亮,很多人喊哑了嗓子。当然,付出就有回报,大家感受到了团结一致带来的自豪。

  新生张宇说,拓展项目是团结的游戏,尽管很累,同学们都没有退缩,大家都是很棒的。新生郭远志是班级里的一名旗手。按规定,训练中任何时候,队旗也不能倒。“我是旗手,我就要守护队旗永远不倒。”他说,不仅做旗手要承担责任,在以后的学习、生活中同样要有担当意识。

  “拓展训练是一次机遇,让我们感到了班级集体的力量,体会到了合作的力量,增强了拼搏的意识。”李栋说,高中三年才刚刚开始,他们还有很长的路要走。拓展训练磨炼了他的意志,对今后的成长很有帮助。

  新生李娅说,开学前,她很紧张。不过,通过拓展训练,她和同学们很快拉近了距离,大家熟悉了。这对接下来的学校生活,是非常有益的。

  高一新生入学教育,不进行军训,而是开展拓展训练,聊城二中已经筹划了两三年。

  “学生不仅需要锻炼体格,更需要磨炼精神意志。”聊城二中校长李若龙说,两三年前,该校就开始考察拓展训练项目,以期提高学生的团队合作意识、拼搏精神和耐力。

  今年暑期,该校聘请了专门的拓展训练老师,给学校的老师、领导集中开展了训练。这些教职工分成几个团队,接受了多个项目的训练。其中,一些项目看似游戏,其实教育意义深刻,甚至触及到人的灵魂。

  李若龙接受了全程训练。为何要合作,为何要信任,潜力究竟有多大拓展训练中,一个个小游戏,渗透着人生的哲理,甚至是传统意义上的教育难以实现的。最后,他感叹道:这才是真正的教育。

  此次,对该校高一新生进行拓展训练,全是本校的老师。这些老师可谓是“现买现卖”:所有拓展训练项目,都是在暑期中刚刚学会的。受到这次拓展训练的启发,该校将自编拓展训练教材,以便让拓展常规化。