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  户外拓展培训(非遗)基地怎么样特点:1、 综合活动性。拓展训练的所有项目都以体能活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动,有明确的操作过程,要求学员全身心的投入。2、 挑战极限。拓展训练的项目都具有一定的难度,表现在心理考验上,需要学员向自己的能力极限挑战,跨越“极限”。走的更稳。 素质拓展训练活动是以体能活动为引导而开展的系列认知、情感、意志和交往等体验活动,其具有挑战自我、增强合作、自我教育等特点.素质拓展训练活动的目的,就是要使学生达到认识自我增强自信,磨炼意志,战胜困难以及培养协作合作精神. 结合体育教学的实际,科学设置素质拓展训练项目,使之成为体育教学课程的拓展和有益延伸,这已成为一种小学体育改革的新趋势.在体育教学中设计素质拓展训练项目,可采取以下的方式方法: (一)通过对教学教材内容的创新设计素质拓展训练项目.可根据球类运动特点,结合小学生体育学习的心理规律,对球类运动与游戏相结合进行拓展,如根据篮球特点,可自创篮球操等趣味玩法;再如对乒乓球,也可设计地面式乒乓球玩法.创新教学教材内容,增强练习的趣味性,变纯粹的技术练习为生动活泼、富有新意的体育教学活动,可有效提高学生学习的兴趣,充分发展了学生的协调性、柔韧性和平衡性身体素质,发展学生的创造性思维,使学生充分感受体育的魅力从而增强参与锻炼的热情. (二)通过对民间运动项目的改进设计素质拓展训练项目活动.如跳绳是民间一种娱乐项目,是一项适合大众的体育健身运动.可借鉴这一项目,发挥跳绳中跳高等潜在功能,对学生进行拓展动作技能训练,促进学生顽强意志的养成.也可根据当地的一些传统民间运动项目,通过挖掘、整理、继承和发展,设计成适合于小学生身心发展的项目进行素质拓展训练活动,不断提高学生的健康水平和综合素质. (三)通过对常见体育游戏的拓展设计素质拓展训练项目.如对常见的拔河,可设计形式多样的角力竞技,拓展组织形式,激发学生的创新意识,实现运动项目的情感价值并培养学生的创新能力.再如可以跳跃游戏作为拓展的切入点,设计出袋鼠跳、多人链接跳、连续跳过障碍等系列素质拓展训练活动项目,使学生在生动有趣的体育活动中享受体育快乐,获得知识与技能,培养团队合作精神. 当然,小学素质拓展训练活动形式方法还有很多,这就要教师在教学活动中勤于思考,并根据学生的身心特点和实际情况,不断创新. 一个公司招募了一个新员工3、 集体中的个性。拓展训练实行分组活动,强调集体合作。力图使每一名学员竭尽全力为集体争取荣誉,同时从集体中吸取巨大的力量和信心,在集体中显示个性。4、 高峰体验。在克服困难,顺利完成课程要求以后,学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感,获得人生难得的高峰体验。5、 自我教育。教员只是在课前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚,活动中一般不进行讲述,也不参与讨论,充分尊重学员的主体地位和主观能动性。即使在课后的总结中,教员只是点到为止,主要让学员自己来讲。达到了自我教育的目的。6、 通过拓展训练,参训者在如下方面有显著的提高:认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨练战胜困难的毅力;启发想象力与创造力,提高解决问题的能力;认识群体的作用,增进对集体的参与意识与责任心;改善人际关系,学会关心,更为融洽地与群体合作;学习欣赏、关注和爱护大自然。深圳拓展培训对于促进企业的发展有着重要的意义:

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  “工欲善其事,必先利其器”,文具对高三孩子是很重要的。我几乎泡文具店成瘾了,购买了各种各样的笔记本、便签、荧光笔、书档、(蓝色、黑色、红色的)笔、资料夹、资料袋……总之,只要她需要,就可以随手拿到合适的文具。到现在,她都上大学一年了,家里还有一些备用文具没有开封。

  清华大学—安徽中鼎密封件股份有限公司橡塑密封联合研究中心成立庆典顺利举行(附图)

  参加拓展训练之前,心中总有:“怎么办?我害怕。”的感觉,但是看到那么多有挑战性的高空项目和地面项目,总是害怕不能完成这些训练。总有临阵脱逃的心态!但是自己真正站在项目台上时在队友们的鼓励下。勇气*终战胜了恐惧:“没关系,你行1定能行。”然后所有的项目*终全部顺利走下来了。我才真正体会了这句话:“人其实*的敌人是自己。”