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尤其是那些互相借调拓展教师的培训机构添加时间:2018-12-09

  所以我更愿意将精益生产称之为完美的管理艺术。二、学习和引进全面质量管理方法所谓全面质量管理就是全员、全面、全方位进行质量管理。上世纪八十年代曾在国有企业普遍推行,并且取得了显著效果。全面质量管理强调质量是生产出来而非检验出来的,由生产中的质量管理来保证质量。生产过程中对质量的检验与控制在每一道工序都进行。

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  有些培训机构是以租借合作的形式与场地提供方合作,也许一套方案到不同的场地时就会替换,这是不可取的。三、拓展教师的培训能力。带领学员完成挑战项目并不难,如何有针对性地进一步提升总结,需要委托方提前与承办活动的培训主管认真交流,拓师教师必须就此提前备课与“预演”。尤其是那些互相借调拓展教师的培训机构,更应该以此自律。

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  这会在很大程度提高企业的效率,其带来的效益不言而喻。第四:培训充当管理者和员工交流的平台。企业管理者可以和员工共同参与培训,大家拧成一条绳共同完成目标。这样既可以使管理者融入员工倾听员工声音,又可以使管理者了解每个员工。拓展训练方便管理者更好的掌舵企业。后,就拓展训练本身,无论从什么角度去分析它,对于个人,都是对其综合潜力的再挖掘。

  由于工作安排并不是所有的员工都有机会参加,所以,有必要把过程中的图片、影像资料等系统整理之后在内部进行展示;并把一些培训中的重要理念,如:“没有完美的个人,只有完美的团队”“团队化不可能为可能”“热情比更容易传染”等做成醒目的标语,以及在培训过程中的团队建设资料,如包括各队的队名、队训、队歌、队徽等内容以海报等形式张贴上墙。通过诸如此类的展示活动耳濡目染,既能配合强化参加训练的学员保持状态,也能感染没参加过训练的员工。

  通过内部刊物,刊登学员心得体会和训练精彩瞬间;通过演讲比赛、征文、讨论会等形式来深化拓展培训的理念,这些活动可以很好的结合内部的实际状况,把拓展培训的理念延伸到实际工作中去。演讲比赛、征文活动可以采取规定主题模式,比如“拓展训练对现实工作的影响”,“团队和个体的关系”,“责任带给我们的思考”,“如何在工作中发扬拓展精神”等等为题。这样就可以保证延伸过程中的方向和内容,同时也丰富了业余活动,营造内部的文化氛围。

  充分发挥各级部门的职权,做到各部门适当竞争和充分配合,共同推进培训效果在工作中的深化延伸。购、产、销、人、宣、后、团、工等部门都需从各自的职能角度出发,开展各种活动和竞赛,发出各种倡议,提出各种口号,从而进一步延伸培训效果。

  4、把培训中值得借鉴的环节都带回,形成习惯,从而延伸培训效果。如,内部运动会或其它比赛时,同样做团队展示和文化建设;如,把鼓掌和问好的方式保留下去,成为开会前的一种仪式;如,把拓展训练的小游戏作内部推广;如,把“连坐制度”(一人犯错团队其他人一并接受“奖励”,如做俯卧撑或深蹲)作为一种班制度形式的“奖励”手段;如,把餐前训导作为一种企业文化形式在企业中推广;如,定期进行讨论会,大家一起分享工作中的经验总结等等